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¿Qué es Primero Aprendo?
 Es un proyecto que busca plantear e incorporar políticas educativas para la niñez y adolescencia trabajadora.Su propósito es impulsar el cumplimiento del derecho a la educación de los niños, niñas y adolescentes trabajadores(as)en edad de 6 a 15 años, traducido en la creación revisión y aplicación de políticas públicas e institucionales a nivel regional, nacional y local, para asegurar que los niños, niñas y adolescentes no abandonen su escuela para ir a trabajar.
Primero Aprendo es un proyecto en pro de la educación de la niñez trabajadora de Centroamérica y República Dominicana, gestión compartida entre CARE Internacional, Catholic Relief Service (CRS) y DevTech, financiado por el Departamento de Trabajo de los Estados Unidos (USDOL) y con una duración de cuatro años(2004-2008).
Es un proyecto que aspira sensibilizar a actores clave a nivel regional, nacional y local sobre la relación entre pobreza, educación y trabajo infantil.Diseña campañas publicitarias con énfasis en el derecho a la educación dirigida a grupos específicos, para aumentar el nivel de conciencia sobre las consecuencias del trabajo infantil, a través de mensajes de sensibilización y estrategias uniformes en los seis países donde interviene el proyecto:Guetemala, Honduras, Nicaragua, Costa Rica, El Salvador y República Dominicana.
Como parte de esta estrategia de sensibilización, el proyecto articula y une esfuerzos de concientización con redes de agencias afines para lograr mayor impacto en su interés de promover el derecho a la educación de la niñez y adolescencia trabajadora.
Es un proyecto investigativo para probar la efectividad de buenas prácticas que eliminan y previenen el trabajo infantil a través de la educación.Se identifican buenas prácticas que abordan el trabajo infantil a través de la educación y son analizadas a través de criterios recomendados por la Organización Internacional del Trabajo (OIT-IPEC) y criterios seleccionados por el equipo del proyecto. Un grupo de las prácticas más promisorias son implementadas en los países asignados como "laboratorios"(Guatemala, Honduras, Nicaragua y Costa Rica), quienes a su vez definen el mecanismo de trabajo, ya sea por consorcio o contraparte las prácticas seleccionadas en las comunidades y escuelas identificadas.
Cada práctica o conjunto de prácticas son implementadas a través de experiencias piloto, acompañadas con una estrategia. Las prácticas son documentadas y validadas (algunas de ellas son estudiadas a través de investigaciones aplicadas) con el fin de determinar el impacto y la viabilidad de su réplica.
Es un proyecto de gestión del conocimiento para estimular el diálogo sostenido y compartir los conocimientos entre los países participantesLos conocimientos adquiridos a través de la validación, sistematización y de la investigación aplicada de las prácticas son diseminados y discutidos a través de conferencias, simposios, foros, talleres y de nuestro sitio: www.primeroaprendo.org que es la imagen externa del proyecto. Es en este sitio donde se divulgarán los resultados de las buenas prácticas, por medio de un catálogo que proporcionará una documentación detallada de cada una de ellas y las instrucciones sobre cómo repetirlas.
Es un proyecto para incidir en el derecho a la educación de la niñez y adolescencia trabajadora, a través de una agenda apropiada de opciones de política.En asociación con el Programa de Promoción de la Reforma Educativa para América Latina y El Caribe (PREAL), se desarrolla un análisis crítico de las políticas educativas actuales, para la niñez y adolescencia trabajadora de los países de la región y una agenda consensuada de reformas políticas para la población meta referida.
Se desarrolla e implementa una estrategia de incidencia para asegurar que las reformas de políticas se conviertan en temas de agendas de los tomadores de decisiones; también se aboga entre los actores clave para lograr la implementación de reformas políticas y se promueven discusiones sobre temas claves para el cumplimiento de políticas y se exploran soluciones a dificultades que se dan en el cumplimiento de las mismas.
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Investigación sobre la Calidad Educativa y su Efecto en la Retención Escolar de los Niños Trabajadores Beneficiarios de los Proyectos Piloto
SEIS MODELOS EXITOSOS Y SU GUÍA BÁSICA
La Erradicación del Trabajo Infantil...¿Mito o Realidad?
Serie de Documentos Clave
Modelos Educativos para la Niñez Trabajadora: 14 Perfiles